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2010国家公务员考试行测真题及答案解析(精选)

2017-08-12 14:12:46 来源: 潍坊中公教育

编辑2017国家公务员考试QQ交流群:点击加入

1.“诗是不可译的,中国古典诗歌更是不可译的。”爱好古典诗歌的中国人,包括不少作家、学者、翻译家常常如是说,语气中带着七分 三分 。然而,话说回来,如果没有翻译,中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.自豪 遗憾 B.无奈 悲伤

C.感伤 埋怨 D.骄傲 惭愧

【答案】A。中公解析:“诗是不可译的,中国古典诗歌更是不可译的”,指的是中国古典诗歌传达给人的美感只能意会,难以言传,其遣词造句已达出神入化之境,而其他语言将无法完整地把诗歌的原意与境界表达出来,故空只能填“自豪”或“骄傲”,排除B、C。中国古典诗歌的这种特性使得它走出国门、走向世界面临巨大阻碍,故第二空应填“遗憾”,而非“惭愧”。

【考点点拨】 “七分”与“三分”构成对比关系,B、C两项中的两个词语之间不存在这种关系,可快速排除。

2.胡蜂在本能的作用下 地营造自己的生活、生育中心,它的巢是一个

的纸房子。蔡伦如果在改进造纸术之前目睹过胡蜂的建筑过程而受到启发,无疑便是世界上最早的仿生学家了。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.独具匠心 名不虚传 B.自然而然 货真价实

C.兢兢业业 巧夺天工 D.无师自通 名副其实

【答案】D。中公解析:由“本能”可知,胡蜂营造自己巢穴的技能未经过后天的学习,是与生俱来的。选项中与此意最接近的为“无师自通”。第二空中,“名副其实”意为名义和实际相符。填入句中肯定了胡蜂巢穴纸质的特征,与后句蔡伦受到启发改进造纸术相符。故本题选D。

【考点点拨】 独具匠心:具有独到的灵巧的心思,指在技巧和艺术方面的创造性。兢兢业业:形容小心谨慎,认真踏实。无师自通:没有老师的传授就能通晓。巧夺天工:人工的精巧胜过天然,形容技艺精妙高超。

3.回到故乡时,发现故乡的传统生活方式正在消亡。村里的人们曾经拥有一个

而完整的精神世界,但是外面的世界改变了这一切。这个村正在 而又急遽地转型,只是生活在其中的人 。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.美好 不着痕迹 似信非信

B.淳朴 潜移默化 漠然无知

C.单一 默不作声 懵懵懂懂

D.封闭 悄无声息 浑然不觉

【答案】D。中公解析:“潜移默化”强调的变化是一个渐进的过程,村子的转型不可能既是“潜移默化”的,又是“急遽”的,据此可排除B。与后文的“外面的世界”相照应,空填“封闭”最恰当。“不着痕迹”、“默不作声”、“悄无声息”都含有悄然无声的意思,正因为村子的转型具有“快”和“无声”的特点,所以生活在其中的人才没有意识到,与此对应的词语为“浑然不觉”。

【考点点拨】 潜移默化:指人的思想、性格、习惯等在不知不觉中受到影响和感染,而默默地发生变化。

4.法国寓言作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试,看谁能把一个行路人的大衣吹掉。北风呼呼猛刮,行路人紧紧裹住大衣,北风无奈于他。南风徐徐吹动,温暖和煦,行路人解开衣扣,脱衣而行,南风获胜。

这个寓言意在告诉人们:

A.方法得当柔可克刚

B.实践是检验真理的标准

C.具体问题具体分析

D.工欲善其事,必先利其器

【答案】A。中公解析:文段中北风与南风采取的策略不同,北风是“呼呼猛刮”,结果却是“行路人紧紧裹住大衣”;而南风“徐徐吹动”,得到了“行路人脱衣”的胜利。它们一刚一柔,结果是柔可克刚,即A为正确答案。

5.①单纯罗列史料,构不成历史

②只有在史料引导下发挥想象力,才能把历史人物和时间的丰富内涵表现出来

③历史研究不仅需要发掘史料,而且需要史学家史料发挥合理想象

④所谓合理想象,就是要尽可能避免不实之虚构

⑤这是一种悖论,又难以杜绝

⑥但是,只要想象就难以避免不实虚构出现

将以上6个句子重新排列,语序正确的是:

A.③①②④⑥⑤ B.④⑤③⑥②①

C.①③④⑥⑤② D.⑤③②①④⑥

【答案】A。中公解析:以指示代词“这”开头的句子,一般不放段首,排除D。⑤句中的“悖论”对应的是④、⑥句,故这三句应是紧密相连的,且顺序为④⑥⑤,排除B。①②③句之间的关系是:③为概括句,①②是对③的补充说明,由此可确定这三句的顺序为③①②。本题正确答案为A。

6.中国古代礼制要求服装尽力遮掩身体的各种凹凸,在裁制冕服时可以忽略人体各个部位的三维数据,不需要进行细致的测量。冕服章纹要有效地体现等级区别,图案就必须清晰可辨、鲜明突出。这使中国古代服饰中与服饰图案相关的绘、染、织、绣等工艺技术相当发达,也使中国古代服装的裁制向着有利于突出图案的方向发展。与西方重视身体三维数据、要求服装紧窄合体的立体剪裁法不同,中国古代无论是冕服对人所占空间的扩大,还是图案对冕服平面风格的要求,都指向了中国传统服装宽大适体的平面剪裁法。

这段文字意在说明:

A.礼制的要求使中国传统服装采用了平面剪裁法

B.中国古代服装的剪裁方法推动了印染技术的发展

C.中西方剪裁方法的分化以冕服的产生与发展为特征

D.礼制对官员服装的规定制约了中国古代服饰艺术的发展

【答案】A。中公解析:文段主要阐述的是中国古代礼制的要求使得服装忽略了人体各个部位的三维数据,并因体现等级的需要而突出了图案的特点,而这些特征使得中国传统服装的剪裁倾向于宽大适体的平面剪裁法。由此可知,文段主要说的是中国传统服装采用平面剪裁法的原因,与之相关的为A项。

【考点点拨】 段末提出来的概念多为文段的关键信息。由此可推知“平面剪裁法”为文段的关键概念,正确答案中应包含这一信息,符合这一特征的只有A。

7. 2, 3, 7, 16, 65, 321, ( )

A.4542 B.4544 C.4546 D.4548

【答案】C。 中公解析:项的平方+第二项=第三项,依此类推,652+321=(4546)。此处可结合选项,由于四个选项的尾数均不同,因此可尾数法来确定答案。

【考点点拨】本题选项数字均为四位数,与题干数字相比,变化很大,因此可以从乘积或多次方的角度来考虑。

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9.某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门,每个部门至少发放9份材料。问一共有多少种不同的发放方法?

A.7 B.9 C.10 D.12

【答案】C。中公解析:采用隔板法。先给每个部门发放8份材料,则还剩30-8×3=6份材料,在这6份材料的5个间隔中放上两个隔板,即可保证每个部门至少得到了9份材料,所以不同的方法共有 =10种。

【考点点拨】 本题也可以分情况来讨论。先给每个部分发放9份材料,再考虑将剩下的30-9×3=3份材料发给三个部门。若3份材料发给1个部门,则有3种情况;若3份材料发给2个部门,则有3×2=6种情况;若3份材料发给3个部门,则有1种情况。所以共有3+6+1=10种情况。

10.某高校对一些学生进行问卷调查。在接受调查的学生中,准备参加注册会计师考试的有63人,准备参加英语六级考试的有89人,准备参加计算机考试的有47人,三种考试都准备参加的有24人,准备选择两种考试参加的有46人,不参加其中任何一种考试的有15人。问接受调查的学生共有多少人?

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A.120 B.144 C.177 D.192

【答案】A。中公解析:利用图示法解题。图中黑色部分是准备参加两种考试的学生,灰色部分是准备参加三种考试的学生。计算总人数时,黑色部分重复计算了一次,灰色部分重复计算了两次,所以接受调查的学生共有63+89+47-24×2-46+15=120人。

【考点点拨】 题中给出了三个集合,分别是:准备参加注册会计师考试的人、准备参加英语六级考试的人、准备参加计算机考试的人。数据较多,可以画出文氏图,便于分析解答。


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