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2018年下半年教师资格面试试讲及答辩考题解析(第三批)-小学音乐

2019-01-10 14:49:37 来源: 潍坊中公教育

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2018下半年教师资格证面试时间为2019年1月5日-6日,根据中公教师考试交流群的学员回顾,潍坊中公教育潍坊教师资格考试网(微信号wfoffcnjs)特别整理2018下半年教师资格证面试试题及解析汇总(精选)供考生参考。

小学音乐《小螺号》

一、考题回顾

题目来源1月6日 上午 贵州省毕节市 面试考题

试讲题目1.题目:小螺号

2.内容:

3.基本要求:

(1)至少有两个有效提问;

(2)试讲过程中要有弹唱示范环节;

(3)试讲时间不超过10分钟。

答辩题目1.滑音属于什么记号?你还知道哪些同类的记号?

2.有的老师对学生说:“就你这样一首歌都唱不了,是不可能领悟音乐的”对此你怎么看?

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境,导入新课

今天老师要带领同学们去一个地方,大家闭上眼睛让我们踏上旅行的列车,路上大家要竖起耳朵,沿途都听到了哪些声音。(教师播放大海的声音)大家都听到了什么呢?学生自由发现。

大家说的都非常好,我们来到了海边,我们继续听一听海边有什么呢?(教师播放螺号的声音)继续追问:大家还听到了那些声音呢?学生自由发言。

教师总结:我们第二次听到的声音就是螺号吹出的,生活在海边的孩子们,就用这小小的螺号吹出了动听的音乐,让我们一起来听一听,感受海边愉悦的情绪。

(二)感受体验

1.初听歌曲并设问:“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言。教师总结:歌曲表现了非常活泼欢快的情绪。

2.复听歌曲并设问:“歌曲分为几段?描绘了什么情景?”学生自由发言。教师分段播放讲解歌曲:歌曲为两段体结构。第一乐段都由四个乐句结构组成,每乐句四个小节组成,曲调规律都相同。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中,紧凑的节奏使得旋律明快而赋予歌曲弹性,使得情绪非常的欢快活跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化,尤其是第三乐句中的七度大跳,形象地表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段对乐句放宽,在每一句的尾音拉长了,使人感到旋律非常的优美,波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景,给人以身临其境之感。两个乐段的断与连形成对比。

(三)学唱歌曲

1.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱。并引导学生发现滑音记号。

2.学生观察滑音记号,并发现其特点。学生自由发言,教师总结:它有一个向上的箭头,那么像这样的记号就叫做上滑音记号。

3.教师范唱滑音记号,并设问听起来有什么特点?学生自由发言,教师总结:上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动,找甩出的感觉,并带领学生练习上滑音,并纠错。

4.引导学生回顾并练习波音,完整的演唱曲谱。

5.有感情的带节奏朗读歌词。

6.填词演唱歌曲,并注意长音和咬字吐字的处理,拖够拍数。

(四)听曲画景

1.教师播放歌曲,分发纸张,学生边听歌曲边画简笔画,把歌曲中的内容画下来。

2.请各组进行展示,而后进行生生评价、教师评价。

(五)课堂小结,点题升华

今天我们学习了歌曲《小螺号》,认识了上滑音记号,感受到蔚蓝的天空、金色的阳光,金黄的沙滩、碧蓝的海水,多美的海岛呀。让我们一起唱起这首欢快的歌曲,结束这节课!

【板书设计】

小螺号

上滑音:

【答辩题目解析】

1.滑音属于什么记号?你还知道哪些同类的记号。

【参考答案】

滑音属于演奏法记号。在演奏法记号当中我们常用到的有连音记号,用弧线标记,表示弧线以内的音要唱奏的连贯;断音记号包含长跳音和短跳音两种,长跳音用圆点标记,演奏原时值音符的1∕2,短跳音用倒三角标记,表示演奏原时值音符的1∕4;保持音记号,用短横线标记,表示该音要充分保持时值并从头到尾强奏;琶音记号用垂直的曲线标记在和弦的前面,表示将和弦中的音由下而上分散快速演奏。

2.有的老师对学生说:“就你这样一首歌都唱不了,是不可能领悟音乐的”对此你怎么看?

【参考答案】

作为老师,不能因为学生不会唱歌就完全否定学生,看不到他身上其他优秀的地方,以成人的心理或眼光去挑剔他们,一味否定学生的老师不是一个好的、合格的老师。

作为一个老师不能口不择言,不能置学生的自尊于不顾,用偏激的语言去辱骂学生,这严重地损害了学生的身心健康发展。这样会使学生感到自卑、厌烦自我,常常怀疑自己,感到自己远离音乐,甚至会有放弃学习音乐的想法。

因此,当老师在学生遇到不会唱的地方时,应该做的是耐心帮助他们找出问题、分析问题、解决问题,和他们认真的谈心沟通,了解他们的近况,而不是对他们感到失望、生气、愤怒,甚至不顾及他们的自尊对他们辱骂,这有悖于为人师表该有的态度、气度及风度。

“师者,传道授业解惑者也”。老师不仅仅要教给学生们所需要的音乐知识与技能,更要在他们遇到问题时给予他们帮助和指导,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。更重要的是孩子们的自尊心很脆弱,教师要维护好他们的尊严。应该要真正了解他们,多从他们的角度看待问题,多与他们沟通,尊重他们,多给予他们肯定,用发展的眼光看待学生、评价学生,这样才能称之为一名合格的老师。


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